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聚焦课堂教学与课程建设,提升教师专业能力——贵大附中2019暑期教师培训

发布时间:2019-08-21 | 来源:本站原创 | 浏览:412

       炎炎夏日,学期伊始。为全面推进皇冠体育网站创建省级示范性普通高中建设,扎实开展课堂教学改革和院本课程的开发开设工作,8月16日——17日,聚焦课堂教学与课程建设,提升教师专业能力——贵大附中2019暑期教师培训在一楼学术报告厅召开。学院特聘督导专家、学院中层以上干部、全体教师参加培训。

       16日上午,刘隆华院长作《聚焦课堂课程,促进能力提升》主题报告,开启了教师培训的序幕。

       刘院长回顾了在2018年2月全院教职工大会上的专题报告《从普通到优秀有多远—贵大附中变革与发展的思考》提出的六个问题:做优秀的理由是什么?我们学院的问题在哪里?优势学院是什么样子?我们是怎么走过来的?我们明天要去哪里?我们学院何时才优秀?

      一年半过去了,附中从思考到行动,刘院长又进行附中发展性的追问《从普通到优秀还有多远—创建贵州大学优秀附属中学的行动》:我们学院走到哪里了?我们距优秀还有多远?优秀最近目标在哪里?实现示范高中的路与桥怎么走?我的责任使命和担当是什么?我该做能做的是什么?

      接着刘院基于附中发展的现实,聚焦课堂教学,深度解读《贵州省示范性普通高中评估方案》(2018年版)关于课堂教学改革和院本课程建设的评估要点,从专家评课的视角提出“好课”的评价标准,明确教师在示范性高中建设中的任务、目标和要求。

      最后,刘院长要求全体附中人:坚定自信,创建示范,改变学院,引领全省!

      皇冠体育网站有幸邀请到省政府督学,贵州省教育科学院高等教育研究所所长杨跃鸣作《课堂教学改革的突破口和操作点》专家讲座。

      杨所长从“课堂教学改革的方向和基本问题”、“已开展有关工作的回顾与思考”、“课堂改革突破口的假设与操作设计”等三个方面进行系统解析。

      杨所长重点强调课堂改革突破口提出的五大假设:假设一、以问题为中心是关注学生学情,引导思考探究的关键要素;假设二、提供表达机会是促进学习体验、学会沟通的有效途径;假设三、多层次联系循环式巩固所学、深化认知的重要途径;假设四、及时反馈回授、突出变式训练师提高学习效率的基本手段;假设五、阅读与故事分享是发展良好师生关系的重要环节。

      杨所长从自身体会谈起,以独特视角、生动案例、典型故事诠释了课堂教学改革的突破口和操作点。讲座内容深入浅出,参会人员认真学习,让大家深受感触和启发。

下午,针对杨跃鸣所长的讲座内容《课堂教学改革的突破口与操作点》,十二个教研组展开分学科研讨。


      经过一个半小时的交流、研讨,各教研组的教研组长作为代表对本学科关于教学课堂改革的突破口和操作点等方面进行专题汇报。同时,专家予以点评。

       正高级特级教师,贵阳市教科所原副所长丁芳所长强调讨论的内容要落实到课堂实践衷含要有多层次的联动和循环。

      贵州省教科院高等教育研究所杨跃鸣所长指出细节决定成败,要把课堂教学改革找到突破口,进行操作化。

      省政府督学,贵州省特级教师石卉芸主任说到消灭不合格课,上好优良课,打赢附中教师的精气神,附中一定会在西南的土地上崭新崛起。


      贵州省资深院长,贵阳九中原院长杨佐宇院长提出所有的一切都要用实践去检验,要实干,要落实,在检验中得出真理。


      17日上午,贵州省人民政府督学,贵大附中特聘督学,贵州省特级教师石卉芸主任对《贵州省示范性普通高中评估方案》(2018年版)中院本课程建设的评估要点进行专题讲座《贵大附中院本课程建设中有关问题》。
      首先,石主任全面分析了皇冠体育网站现阶段院本课程建设的的总体情况。接着,石主任以比较成熟的院本课程申报书和编写完成的教材为实例,深入浅出,为老师们编写院本课程时所遇到的问题进行解惑。
接着给老师们自由交流时间,专家们进行疑难解答,点评。讨论结束后,选取五名教师代表进行关于院本课程建设开发等方面的分享。
      石卉芸主任的讲座理论联系实际,并积极地与老师们进行交流、指导,内容丰富而时效、接地气,是可以真正用于实践的,值得学习,不仅解决了老师们在院本课程探索中问题和困惑,同时也在理念上给与了老师们引领和启发,让大家受益匪浅。



      经过短短一天半的学习,老师们收获满满。未来,是一段漫长而富有挑战的旅途,愿我们在这一大家庭衷含一起为附中的申示工作努力奋斗!